ppt模板设计大赛怎么写?竞选ppt内容怎么写

篇一：PPT设计制作大赛总结 学院：电气工程学院 主办：团总支学生分会 承办：纪检部学习部 日期：2017/3/19 为了更好的响应三月文明礼貌月的团委号召，为了丰富大学生校园生活、体现当代大学生的风采。所以我院特举办“文明礼貌”——“PPT设计制作大赛”。

活动内容： 各参赛选手上交原创PPT作品，记录大学生活。PPT内容要求展现大学生活 文化 艺术气息，包括校园文化，春游图片，校运动会图片等。

PPT设计要简洁明了，重点突出。- 使用清晰的语言和图表来阐述你的创业理念和计划，避免冗余信息。- 避免过度依赖动画和特效，以免观众注意力分散。- 每个幻灯片应围绕一个核心主题展开，确保观众易于捕捉关键信息。 演讲要充满活力，富有感染力。

首先我谈谈我班委所负责的日常事物的看法：我们班的每一分子在学校的学习与生活无处不与xx班息息相关。为了能够让班级这个集体更高效率的运作起来，惠及我们每一个人才是班委们要做的事情。

怎样能把PPT做的很出彩?

1、公司年终总结既不能太花也不能太单调了，建议 选一个好的背景做好把新年的元素和公司的形象融合一起（比如2011，兔年，公司logo）内容简洁有序 动画没必要太多ppt动画设置足够了，主要是照片选用公司内部的最好。

2、许多人因为熬夜紧急制作PPT，所以通常就会忽略最后一页，随手打上谢谢观赏、Thank you...就如此的结束了！这种毫无亮点的谢谢观赏，观众见多了，很容易产生审美疲劳，且难以留下深刻的印象。

3、很多人抱怨配色的艰难，网上教程一搜一大堆，是基本都会从色彩的基础理论知识讲起走，什么色相、明度、纯度、色轮啊，完全看不懂。对于我们这些不是设计师的普通人，只想在做PPT时在配色问题上不必纠结，不求出彩但求不出错就行。

4、将PPT打开，找到要添加音频的那几张连续幻灯片中的第一张。在“功能区”选择“插入”选项卡，在“插入”选项卡里，单击“音频”的上半部分按钮，直接从硬盘中选取音频文件。在弹出的“插入音频”框里选择，你准备好的音频文件并单击“插入”。即可完成插入。

小学六年级数学上册比的应用教学设计

本课时是在学生学习了比与分数的联系及掌握了简单的分数乘、除法应用题的数量关系的基础上进行教学的。它是“平均分”问题的发展，也是今后学习比例、比例尺等知识的基础。本课时在教学设计上有如下几个特点：巧妙铺垫。

六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 教学策略： 练习、反思、总结。

课题：比的应用 教学内容：义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》 教学目标： 让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 培养学生运用已有知识进行分析、推理等思维能力，以及自主探究解决问题的实践能力。

比的应用教案

比的应用教案 篇1 教学目标 使学生进一步认识按比例分配应用维他命和按比例分配应用题的特征和解题思路，能应用比的知识解答相关应用题。进一步提高学生分析、推理等思维能力和应用比的知识解决问题的能力。教学重难点 应用比的知识解答相关应用题。

六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 教学策略： 练习、反思、总结。

幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

以下是我收集整理的小班数学比多少教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班数学比多少教案1 活动目标： 初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 培养幼儿对计算活动的兴趣。 提高幼儿思维的敏捷性。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 《比一比》中班数学教案2 目标： 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

大班数学比一比教案5 活动目标： 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。 乐于和大家分享自己找不同的经验。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 展示图片。